江苏省宿迁市沭阳县沭河初级中学2023-2024学年九年级12月月考语文试卷

【题目】《冬》

呼出的热气渐渐成形

在空中映出淡淡的白

枯黄的叶子在广mào（     ）的湖面簇拥而生

骤降的温度撩（     ）逗着过路人泛红的鼻尖

（1）_________________________________

于是，我们不断凝神、屏气、缩小

节令一到

冰糖葫芦的娇艳引人侧目

糖炒栗子的甘甜香气扑鼻

（2）_________________________________

风雪里泛红的肌肤、冰冻的手脚、春天的piāo（     ）缈

都不足以使人畏惧

我们，在冰雪寒风中chǔ（     ）藏温暖与爱

【1】请你把下列字音字形补充完整。
广mào( )        撩( )逗          piāo( )缈          chǔ( )藏
【2】请把横线处补齐，使之和前文的句子达成一致。
（1）____________
（2）____________
【3】关于诗歌的表述，下列不正确的一项是（     ）
A．写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志。如本诗中借助“冰糖葫芦”“糖炒栗子”抒发对冬的喜爱。
B．写诗要注意节奏。现代诗歌虽然形式比较自由，但一定要押韵和保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。如《你是人间的四月天》中“天、烟、前、园、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。
C．写诗要注意语言的简洁凝练。比如余光中的《乡愁》结尾句“我在这头/大陆在那头”，凝练的语言饱含着眷恋、愁绪、渴望与无奈。
D．诗歌在情感美的背后，蕴藏着理性美。如《未选择的路》，表面上写林中之路，实际是写人生之路；选择不同的路，喻指选择不同的人生道路。
【4】请写出画波浪线句子的复句类型：________

【题目】请将下面古诗词补充完整。
（1）古人借诗歌写自然之趣：“槲叶落山路，①______________________”（②___________《商山早行》）；借诗歌抒爱国之志：“欲为圣明除弊事，③______________________。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）；借诗歌追溯古今：“④______________________，湘水无情吊岂知。”（刘长卿⑤《______________________》）。
（2）把《江城子·密州出猎》中“⑥______________________”一句翻译为“我痛饮美酒，心中仍开阔，胆气更豪壮”也颇具诗意：⑦“______________________？______________________。莽红尘何处觅知音？”秋瑾自问自答，既有英雄自勉的豪迈，又有知音难觅的悲伤；辛弃疾的梦境在⑧“______________________，______________________。”的美好理想中戛然而止，又回到残酷的现实中。
（3）《送东阳马生序》中用“主人日再食，⑨______________________。”展示自己饮食粗陋。孟子在面对鱼和熊掌时，指出人们普遍的选择是“二者不可得兼，⑩______________________。”

【题目】小语同学在总结诗歌朗诵心得时，有两处表达不妥，请找到并指出病句类型，提出修改意见。

①诗歌的朗诵要注意语速、重音和语气语调，②让语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。③一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，④情节忧郁、情绪舒缓悲伤时慢。⑤重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。⑥至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，就一定会为诵读添彩。

( )句：错在____________应把_______________
( )句：错在_______应把_____________

【题目】根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（     ）
A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。（茅盾）
B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢）
C．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎）
D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱）

【题目】【甲】

黄冈竹楼记①

王禹偁

黄冈之地多竹，大者如椽②。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞③圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐④，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然，皆竹楼之所助也。

公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。

闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑤；若重覆之，得二十稔。”噫！吾四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！后人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！

注释：①宋真宗咸平元年，王禹偁被贬黄州刺史，次年到达任所修建竹楼两间，作文记之。②椽：架在屋顶承受屋瓦的木条。③雄蝶（dié）：城上的矮墙。④幽阑（qù）辽复（xiòng）：幽静辽阔。⑤稔rěn：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。

【乙】

官舍竹

王禹偁

谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。

注释：①闲官：诗人因受谗而被贬，所任之职是个虚衔。②量移：原指从贬之所移到稍近的地方，这里是反语。
【1】字词整理。

【2】下列对甲文划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（     ）
A．宜鼓/琴琴调和畅/宜咏/诗诗韵清绝/宜围/棋子声丁丁然。
B．宜鼓琴/琴调和畅/宜咏诗/诗韵清绝/宜围棋/子声丁丁然。
C．宜鼓琴/琴调和畅/宜咏诗/诗韵清绝/宜围棋子/声丁丁然。
D．宜鼓/琴琴调和畅/宜咏/诗诗韵清绝/宜围棋子/声丁丁然。
【3】根据括号里的要求作答。
（1）夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。（赏析句子，感受竹楼之乐）
（2）后人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！（翻译句子）
【4】联读【甲】【乙】，探究王禹偶借“竹”所表达的情怀。

【题目】用意象写诗

黄梵

①我前面强调诗歌应该主要使用意象，不是在坚持陈腐的传统，它在诗歌中的永存，是由它自身的优势造就的。

②意象被古今诗歌选中，是它与抽象表达竞争的结果。我举个例子，先来看直截了当地表达“你害了我”。这种直述表达的目的，就是为了减少偏误，令它无法解释成别的意思。所以，日常生活的表达一般是远离文学的，人们害怕文学表达的歧义，会造成他人误解，乃至人际矛盾。“你害了我”是使用概念的抽象表达。“害”是抽象概念。如果要用文学表达传递类似的意思，可以用意象来表达：“因为你，我成了一只老鼠。”就字面含义来讲，它与“你害了我”意思相近，但循着“我成了一只老鼠”这个意象去深究，就会发现，此意象含有的意思或意味比“你害了我”多得多。读到这个意象时，有人可能会想到小白鼠扒绣球的可爱憨态。不同文化使人们看待老鼠的态度也截然不同。比如印度人把老鼠视为圣物。就算是那些不喜欢老鼠的人，对“我成了一只老鼠”的理解，也千差万别，是“我像过街老鼠，人人喊打”，是“我像老鼠，贼眉鼠眼，显得龌龊”，是“我像老鼠，有偷食习惯，被人看作小偷”，是“我像老鼠，会传播疾病”……上述这些经验、文化、理解的差异，就使得“因为你，我成了一只老鼠”这个意象，远离了单一含义，不同于“你害了我”这种直述表达。充满歧义，意思或意味难以穷尽，正是意象比直抒胸臆高明的地方，它使表达有了许多层面的含义，千人有千种解释。这也是意象得到诗歌青睐的真正原因。

③再看直述例句：我站在台北大街上，感到闷热难耐。当你读到这样的直抒胸臆，你只是了解到很闷热，但无法透过“闷热”这个抽象的概括词，拥有更多层次和更丰富的感受。如果换成意象的说法，比如“当八月中旬我初次站在热气腾腾的街道，像个快熟的肉包子”如果你想象自己是锅里的肉包，热到快要蒸熟了，是不是把闷热的感受推到了极限？除了表达出热到极限，你还会产生各种联想，比如想象自己在蒸笼里，想象像生煎包那样在油锅里焖……由于围绕肉包子，你可以联想到很多情景，每种情景都对应一些感受，单单这一个意象，就令你的感受极其丰富。

④博尔赫斯曾用《东方诗人》表达景仰之情：“一百个秋天我望着/你岛屿之上的弯钩”。诗人没有直述景仰之情，不直接说什么我向往或热爱东方之类，反倒绕弯子用了意象表达。“弯钩”会令人想起弯月和波斯弯刀，可以视为东方的象征。就算王永年把它译成“长虹”，长虹和岛屿组成的意象，仍代表吸引诗人的东方。这“弯钩”或“长虹”吸引诗人，让他愿意用一百个秋天，痴迷地望着它。博尔赫斯这么智慧、谦虚的人，当然不会自大到认为自己能活一百个秋天，一百个秋天不过是愿望，是为了用时间的漫长，令读者去感受“望”中的深厚情感。一个人对东方要爱到多深，才愿意把一百个秋天都用来仰望东方？如此深情，通过意象表达时，对情感不着一字，却能令人持久地品味和遐想，甚至由于人们对意象的感受和理解有差异，这一意象还能刺激读者做出不同的诠释，这些诠释不是对主题的亵渎，恰恰是对“东方诗人”这个主题的延伸和拓展，因为诠释不是作品的身外之物，是可以不断添加进作品的“内容”。大家一定要理解，文学的实质就是绕着弯子说话，是迂回的艺术，所谓的“曲线救国”。意象就是一种百读不厌的迂回表达。

⑤再来看中国诗人洛夫写的《子夜读信》：子夜的灯/是一条未穿衣裳的小河/你的信像一尾鱼游来/读水的温暖/读你额上动人的鳞片/读江河如读一面镜/读镜中你的笑如读泡沫。

诗中的主观意象，用了哪几种模式？有“A是B”模式，有“B解释A”模式，也有“A做A做不到的事”模式。比如，“子夜的灯/是一条未穿衣裳的/小河”“你的信像一尾鱼游来”，就可以视为“A是B”模式。当然，“你的信像一尾鱼游来”也可以看作是对信走邮路的重新解释。诗中“读”字起头的四行诗句，可以看作是对读信的重新解释，甚至把“鳞片”看作是对皱纹的解释。小河本来就不可能穿着衣裳，偏说它未穿衣裳，等于设定它能穿衣裳，诗人也不可能读温暖，因为温暖是不可见的，你额上也不可能长鳞片，这些都可视为“A做A做不到的事”模式。读了洛夫的诗，你可以看出，诗人需要的是别出心裁重新看待现实的眼睛，和不合常规谈论的勇气。

⑥所以我说，诗意不来自世界，而来自诗人的注视。维柯在《新科学》说：“最初的诗人们给事物命名，就必须用最具体的感性意象，这种感性意象就是替换和转喻的来源。”现在，我确信大家已领会诗歌的实质，或说已意识到什么是诗歌。

【1】本文的论点是什么？
【2】请根据文本，将对话填写完整。

【题目】菊城

曹洪蔚

①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。

②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴粱城一街两市摆放的全是各色菊花，真真是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。

③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。

④满庭芳原来在厂里搞花卉培植，美化厂区。后来，工厂转产改制，满庭芳第一批下岗。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”，正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大丽菊还上了世界吉尼斯纪录呢。

⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽，满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者，这人头发花白，面目清瘦，有些仙风道骨的样子，来人推开篱笆柴门，径直走到满庭劳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。

⑥两人找凳子坐下，聊开了，老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿，满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是要笔杆的，却偏偏起名叫“田耕夫”，再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。

⑦聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆菊花吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。

⑧田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。满庭芳愁然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事，初次见面，不谈价钱，送给您了。”

⑨田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：“有来无往非礼也。我回赠您一幅画。“展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。满庭芳没有拒绝，收了字画，帮耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，俩人还在菊架前照了相。

⑩隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花的，老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？今天怎么没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。”老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万，你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子。拿张破画换了盆精品菊花，你上当了。”

⑪那晚，满庭芳失眠了。他有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息？

⑫这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要菊展了。问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了。让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫，”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了，马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图”，马处长听了，又惊又喜：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”

⑬看着满庭芳与画家的合影照，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，摘到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。”

⑭满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿，老伴想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。

【1】阅读第⑧至⑭段，根据下面提示，补全相关情节。
满庭芳赠给田耕夫孔雀菊——田耕夫回赠闹菊图给满庭芳——（1）_________——（2）________——马处长向满庭芳索要闹菊图——（3）________——满庭芳又失眠了。
【2】阅读第⑤段，联系上下文，完成如下问题。
（1）说说第⑤段画线句“这一日，天很高很蓝，风很清很爽。”在文中的作用。
（2）“一把攥住满庭芳沾满泥土的手”中的“一把攥住”能否换成“拉住”？为什么？
【3】读完本文后，小文和小语进行了讨论交流。

小文：菊匠满庭芳和画家田耕夫这两个人物的姓名很有意思，名字与本人所为有着较大反差，这不禁让我想起了“愚公不愚，智叟不智”这句话。

小语：的确如此，你能具体说说这反差吗？

小文：好的。（1）_______________

小语：这篇小说的主题令人深思，我的理解是：（2）____________________

【4】小说常有让人惊艳的结尾。可小语觉得本文结尾有点粗俗，想改成“满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿才得知画纸早就扔了。满庭芳暴怒。”请结合文本内容，谈谈你的看法。

【题目】马二先生大喜……向他说道：“贤弟，你听我说。你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等，就是教馆、作幕，都不是个了局。只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟栗，书中自有颜如玉。’而今甚么是书？就是我们的文章选本了。贤弟，你回去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主，那害病的父亲，睡在床上，没有东西吃，果然听见你念文章的声气，他心花开了，分明难过也好过，分明那里疼也不疼了。这便是曾子的‘养志’。假如时运不好，终身不得中举；一个禀生是挣的来的，到后来，做任教官，也替父母请一道封诰，我是百无一能，年纪又大了，贤弟你少年英敏，可细听愚兄之言，图个日后宦途相见。”又说罢，又到自己书架上，细细检了几部文章，塞在他棉袄里卷着，说道：“这都是好的，你拿去读下。”匡超人依依不舍，又急于要家去看父亲，只得洒泪告辞。

——《儒林外史》选段

【1】“儒林”指封建社会里的“士人”群体，作者在描写这一群体时多采用讽刺手法，请分析这一手法在语段中的体现。
【2】马二若中举，他还会不会热诚地去帮助匡超人呢？
【3】小说还刻画了一大批“士人”形象，请根据形象写照写出相应人物。

A.周进          B.马二先生            C.杜少卿          D.庄绍光

【题目】文题

在课本中，我们阅读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。想必每个人心中都有棵树，拥有不同的故事，呈现不同的风采，治愈不同的人生。

请以“心中有棵树”为题目，写一篇不低于600字的文章。