河北省唐山市古冶区2023-2024学年九年级上学期期末评估语文试卷

【题目】阅读下面语段，回答问题。

回望五千年的历史，祖国母亲用她伤痕累累的乳房喂养了无数优秀的中华儿女，①尽管是在历史的隧洞里蜗行摸索，还是如yū（ ）滩上的驳船寸步难行，她的儿女们如风雨中的舵手，尽管困乏，希望的火焰却从不曾熄灭。他们眷恋着自己的母亲，贪念她美丽的笑涡。领奖典礼上一次次慷慨演讲，奥运会的赛场上一次次jié（     ）报频传，科技前沿的阵地上一次次攻坚克难……②勤劳、勇敢的中国人用硕果回报。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
①伤痕累累( )②隧洞( )③yū滩( )④jié报( )
(2)语段中两处画线的句子有语病，请提出修改意见。
①___________②___________

【题目】下列句子中加点词语使用不正确的一项是（     ）
A．烈日当空，花园里的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
B．无缘无故被母亲训斥了一番，他十分委屈，不知道自己做错了什么。
C．随着科技的飞速发展，人类登上月球这种曾被认为异想天开的事情已经成为现实。
D．我们永远存在于时间的漩涡中，我们永远也无法超越和摆脱时间，这是不屑置辩的。

【题目】下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是（     ）
A．“歌行”是我国古诗的一种体裁，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化——《白雪歌送武判官归京》——岑参
B．“记”是古代一种以记叙、描写为主的文体——《醉翁亭记》——欧阳修
C．“序”是古代一种介绍书的内容的文体——《送东阳马生序》——宋濂
D．“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体——《出师表》——诸葛亮

【题目】结合语境补充相应诗句。
（1）俗子胸襟谁识我？____________。（《满江红》）
（2）当余之从师也，____________。（《送东阳马生序》）
（3）《过零丁洋》中，诗人直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了诗人视死如归、大义凛然的英雄气节的句子是____________，____________。
（4）苏轼的《江城子·密州出猎》中，抒发主人公为国杀敌、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是“____________，____________，____________。”

【题目】小语在《简·爱》读书会中分享了下面这首诗，认为它体现的爱情观与简·爱所持的爱情观是一致的。请你结合《简·爱》一书的内容具体分析。

我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己……我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起……我们分担寒潮、风雷、霹雳……

【题目】阅读下面的词，完成下面小题。

渔家傲·秋思

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】下列对两首词的赏析有误的一项是（     ）
A．《渔家傲·秋思》中景物描写极具感染力：边声、号角声为动，千嶂、长烟、落日、孤城为静，动静结合，生动地展现出一幅充满宁静祥和的画面。
B．《渔家傲·秋思》整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练；表达词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。
C．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上阕开头两句通过梦境，把镜头定位在曾经生活过的军营之中，描写了豪放、壮阔的军旅生活。
D．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下阕前两句写马快弦急，战斗激烈，渲染着战事的顺利，从侧面衬托了战士的意气风发、英勇无畏。
【2】这两首词都写到了一个共同的意象“__________”，都抒写了主人公渴望__________的思想感情。不同之处在于《渔家傲·秋思》还表现出将士们因长期戍守边疆而产生的__________之情，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》还抒发了词人__________的悲愤之情。

【题目】阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】庄宗好畋猎①，猎于中牟，践民田。中牟县令当②马而谏，为民请。庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人③敬新磨④知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，数之曰：“汝为县令，独不闻吾天子好猎乎？奈何纵民稼穑⑤，以供税赋？何不饥汝县民，而空此地，以备吾天子之驰骋！汝罪当死。”因前请亟⑥行刑，诸伶共唱和⑦之。庄宗大笑，县令乃得免去。

【注】①畋猎：打猎。②当：阻挡。③伶人：唱戏的演员。④敬新磨：人名。⑤稼穑：种植与收割，泛指农业劳动。⑥亟：立刻。⑦共唱和：一同高声附和。
【1】下列选项中加点词语意思都相同的一项是（     ）
A．吾孰与徐公美   孰视之     是可忍，孰不可忍
B．皆以美于徐公   以备吾天子之驰骋   以逸待劳
C．燕、赵、韩、魏闻之   独不闻吾天子好猎乎   闻所未闻
D．数月之后   擒至马前，数之曰   不计其数
【2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
（2）何不饥汝县民，而空此地，以备吾天子之驰骋！
【3】同为劝谏，邹忌和敬新磨劝谏的方式略有不同，请结合甲、乙两个文段简要分析。

【题目】阅读下面的文字，完成下面小题。

①言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。

②所谓文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。

③尽美尽善的条件很多。但是第一要不违背美术的基本原理，要“和自然逼真”。这句话讲得通俗一点儿，就是说美术作品不能说谎。不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。

④意既不可以完全达之以言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗？或者我们问得再直截一点，假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？

⑤这个问题是了解文学及其他美术所必须回答的。现在我们姑且答道：文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。

⑥先从事实下手研究。譬如有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一幅相，美术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两个观点去比较：第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼真”？不消说得，在同一视域内的东西，相片都可以包罗尽致，并且体积、比例和实物都两两相称，不会有丝毫错误。图画就不然。美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一部分，就连这一部分也不必和实物完全一致。所以图画决不能如相片一样“和自然逼真”。第二，我们再问，相片和图画所引起的美感哪一个浓厚，所发生的印象哪一个深刻，这也不消说，稍有美术口胃的人都觉得图画比相片美得多。

⑦文学作品也是同样。譬如《论语》中“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去绝不回头吗？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字，比这段长而臭的演义就值得玩味多了！在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。譬如陶渊明的《时运》“有风自南，翼彼新苗”，《读＜山海经＞》“微雨从东来，好风与之俱”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。……再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前，暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”四十字把乡村风景写得多么真切！再如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗。马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。”寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色，然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及，战地情况还有多少为杜工部所未提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。

【1】请你概括选文作者的观点。
【2】说说第⑦段作者将孔子的原话与“长而臭的演义”作比较的意图。
【3】作者说“在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见”，请你以《白雪歌送武判官归京》的诗句为例进行论证，替换第⑦段中画线的句子。

【题目】阅读下面的文字，完成下面小题。

柳先生的正骨膏

①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。

②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。

③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生，颜老爷扑通一声就跪下了。

④柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。

⑤颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”

⑥邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……

⑦汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。

⑧翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”

⑨柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。

⑩柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。

⑪“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。

⑫隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。

⑬又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。

⑭这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。

⑮半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。

⑯柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还记莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。

⑰柳先生一脸淡然。

⑱一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。

⑲翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。

⑳柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药。莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。

㉑刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”

㉒“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。

㉓“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。

㉔“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。

【1】请你完成对小说的故事情节的梳理。
花树被炸→( )→少佐求医→颜老爷摔缸砸树→( )→柳先生就义
【2】按要求赏析下面的句子。
（1）柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。（结合语境，说说加点词语的表达效果。）
（2）莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。（说说这句话的内涵。）
【3】说说文章结尾采用“翻译官与柳先生对话”的形式，好在哪里？

【题目】写作。
还记得刚刚走进初中校门时，你写过“新老师（同学、朋友）”这类话题的作文吧？转眼间，如歌的初中生活即将结束，班里要制作一本班史，其中一个版块是“师生风采”，你要完成一个任务为这个栏目投稿。
稿件要求：
①以师生为原型，以文字的形式叙述师生的典型事迹，或截取某一生活片段、代表性语言，彰显其特点。
②因为是熟悉的话题，不妨在切入角度、表现形式上多作些思考，力求有创意地表达。
③文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
④不少于600字。