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六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2

适用年级: 六年级| 试卷类型: 课时练习| 适用省份: 全国| 试卷年份: 2024年| 上传日期: 2024/10/15
总计 9道试题 提示:单击题面可显示答案和解析
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题号:SYS202410150700327521458538 题型:诗歌鉴赏 难度:一般 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】《马诗》这首诗有何艺术特色?请简要赏析。

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题号:SYS202410150700329012154311 题型:诗歌鉴赏 难度:一般 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】本课三首诗的写作手法有什么相同之处?这样写有什么好处?

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题号:SYS202410150700330544602825 题型:诗歌鉴赏 难度:容易 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词运用得很好。请你谈谈好在哪里。

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题号:SYS202410150700332025151339 题型:诗歌鉴赏 难度:一般 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】有一个同学在默写《石灰吟》时,把第二句写成了“烈火焚烧若等嫌”,把第四句写成了“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足?

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题号:SYS202410150700333707170036 题型:作文 难度:较易 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】请你从本课中任选一首诗,展开联想和想象,改写成一篇短文。

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题号:SYS202410150700335419471292 题型:诗歌鉴赏 难度:一般 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】阅读《马诗》,完成后面的题目。
(1)从哪些事物和景象中可以看出《马诗》是一首边塞诗?
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显?

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题号:SYS202410150700336970489989 题型:诗歌鉴赏 难度:一般 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】阅读《石灰吟》,完成后面的题目。
(1)诗的前两句看似写石灰的烧炼,其实象征着____________________;三、四句描写了__________的精神,表达了诗人__________的决心。
(2)诗人用哪些手法来描写赞美石灰?这样写有何好处?

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题号:SYS202410150700338678361427 题型:诗歌鉴赏 难度:一般 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】《竹石》最能体现竹子品性的诗句是哪句?赞美了竹子怎样的精神?体现了诗人怎样的志趣?

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题号:SYS202410150700340265809941 题型:诗歌鉴赏 难度:较易 组卷次数:0
来源:六年级下册第十二课 古代诗歌三首同步练习-2 更新时间:2024/10/15

【题目】阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

   

   

我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。


【注释】①墨梅:水墨画的梅花。②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。

   

郑思肖

花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。


(1)这两首诗在思想内容和表现手法上有什么相似之处?(写出两点即可)
(2)两首诗在语言风格上有何不同?

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