广西贺州八步区2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷
【题目】“味”,本义指滋味、味道,即舌头尝东西得到的感觉。马王堆帛书:“淡呵其无味 也。”引申指品尝、品味,由品尝义引申出体会、体味义,由滋味亦可引申指意味、意义、 旨趣。袅袅温气,缱绻时光,一场人间寻“味”之旅正在为你开启。
(一)寻饮食之滋味
俗话说:“民以食为天。”一呼一吸中,一饮一啄间,酸甜苦辣尽显其中。中国饮食文化源远流长,大约在春秋战国时期左右就已经有关于美食的记载。随着历史的演进,中原地区、江南地区、巴蜀地区等不同地域的饮食文化逐渐形成,相互交融,中华饮食文化谱写出了浓墨重彩的一笔。热气腾腾的四川火锅、香气扑bí( )的河南烩面、精致可口的广式茶点等特色美食令人垂涎三尺、欲罢不能;异彩纷呈的餐饮器具、传承千年的饮食礼仪、种类多样的餐馆摊贩等更是令人眼花缭乱、乐在其中。
【1】阅读以上两段文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)袅( ) (2)bí( )
【2】以上文字中,有不少成语,请写出其中的三个。
【题目】我们的祖国幅员辽阔、物产丰富,拥有多样的生态地形和壮阔的风景。高原山脉、沙漠绿洲、江河湖泊、草木丛林,经过大自然千百万年的雕琢,构成一幅幅景色旖旎、绚丽多彩的画卷。沿着长江流域,去看喀斯特地貌造就的奇石怪林;前往云南的热带雨林,寻找亚洲野象、滇金丝猴;来到塔克拉玛干沙漠,赞美在干涸之地仍然坚韧的胡杨林;奔赴青藏高原,揭开人迹罕至的卓乃湖的神秘面纱……
解释文段中加点的词语。
(1)干涸:________________
(2)人迹罕至:____________
【题目】根据对联的要求,从以下句子中选出描写自然景色的对联,按上下联的顺序抄写在横线上(不用写序号)。
①杯杯美酒敬家国 ②山河晚眺融融日 ③珠联璧合影成双 ④柳暗花明春正伴
⑤康如西岭倚天石 ⑥户户欢娃似虎龙 ⑦云雾初开淡淡风 ⑧寿比南山不老松
描写自然景色:________ ________
【题目】中国是一个文化大融合的古老国度,每个民族都拥有自身民族风俗特色,在千百年的发展和演变过程中,形成了千姿百态的民俗文化。所谓“百里不同风,千里不同俗。”
献哈达在藏族地区是一种既普遍又崇高的礼节,是对对方表示纯洁、真挚、忠诚和尊敬的意思;那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节日,大会上,有惊险动人的赛马、摔跤,有令人赞赏的射箭、棋艺,还有引人入胜的歌舞表演;广东醒狮是我国代表性的狮舞之一,广泛流传于广东省、广西壮族自治区东南部、港澳地区,被列入第一批国家非物质文化遗产名录;“二人转”植根于中国东北民间文化,属于中国走唱类曲艺,表现形式为一男一女,服饰鲜艳,手拿扇子手绢,唱腔高亢粗犷,唱词诙谐风趣……
下面从以上三个文段中选出来的句子,属于病句的一项是( )
A.中国饮食文化源远流长,大约在春秋战国时期左右就已经有关于美食的记载。
B.我们的祖国幅员辽阔、物产丰富,拥有多样的生态地形和壮阔的风景。
C.那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节日,大会上,有惊险动人的赛马、摔跤,有令人赞赏的射箭、棋艺,还有引人入胜的歌舞表演。
D.“二人转”植根于中国东北民间文化,属于中国走唱类曲艺,表现形式为一男一女,服饰鲜艳,手拿扇子手绢,唱腔高亢粗犷,唱词诙谐风趣。
【题目】请根据下表提供的信息,整理诗文,按要求填写相关的内容。
出处 | 诗文名句 | 韵味赏析 |
①《________》 | ②________,________。 | 残夜还未消退,红日已升起:旧年尚未逝去,江上已呈露春意。诗人运用拟人的写作手法,讲述了新事物终将替代旧事物的哲理。 |
《论语》十二章 | 三人行,必有我师焉。 | 每个人都有自己的优点和缺点,要选择他们的长处来学习,如果看到他们的缺点要反省自己,若有,要加以改正。 |
《诫子书》 | ④________,________。 | 作者告诉孩子,要内心恬淡,超脱名利的樊篱,才能够明确自己的志向:要内心摒除杂念,宁静专一,才能够达到远大的目标。 |
《十一月四日风雨大作》 | ⑥________,________。 | 诗人静听着窗外肆虐的风雨,并把这些音响编入梦境,成为为国征战的铁骑踏冰之声,抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 |
《十五夜望月》 | ⑦________,________。 | 庭院中月色映照地面洁白如霜,成群的鸦雀栖息于树上:冰凉的露水轻盈无迹,打湿了桂花。诗人以细腻的观察渲染了中秋望月时寂寥潮湿的环境气氛。 |
【题目】阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
①春节是中国民间传统节日,新年指夏历(农历)正月初一,是一年中最隆重的节日。
②春节历史悠久,起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动。有关传说很多,其中以“年兽”传说、热年传说和万年创建历法说等最具代表性。自汉武帝改用农历以后,中国历代都以二十四节气中的立春日为春节,农历正月初一为新年。古人常在此时举行朝贺,进行各种娱乐活动,迎神祭祖,占卜气候,祈求丰收,后来逐渐形成内容丰富的新春佳节。
③辛亥革命之后,改农历正月初一为春节。
④春节又叫阴历(农历)年,俗称“过年”,相关民俗活动要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式;节中有给儿童压岁钱、向亲友拜年等习俗;节后半月又是元宵节,其时花灯满城,游人满街。
⑤春节是一种综合性的民俗文化,其中包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动。除夕夜,以家庭为单位包饺子、包汤圆、做年糕,吃团圆饭守岁,另外还贴春联、年画、剪纸等;正月初一迎神、拜年;初五开小市;十五日元宵节开大市、迎财神、吃元宵、游灯会、猜灯谜等。
⑥春节是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要平台。其内容丰富多彩,具有重要的历史、艺术和文化价值。过好春节是提升亲情关系、增强社会凝聚力、构建和谐社会的重要途径之一,对文化产业的发展也有积极的促进作用。
【材料二】
①春节礼俗中蕴含着深邃的文化精神,这些文化精神对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义。概括起来主要有感恩、祈福、反省等。
②感恩。上古时期的岁旦郊祭,即是天子为天下作出表率,像儿女报答父母养育之恩那样报答天地的恩情,实际上也是保护生态的一种宣示,更是一种符号象征。
③祈福。从生存角度讲,平安健康是人类的第一需要,我们的先民对此不仅有足够的认识,而且付诸行动。《吕氏春秋》所讲的“无失经纪,以初为常”,就是要通过观察,了解日月星辰的运行规律,四季变化的节奏,以便有所遵循,从而平安而健康地生活。
④反省。自上古所形成的祭祀礼俗,伴随着先民们的自我反省。古人在祭祀的时候,要检讨以往的行为,若有过失,就得纠正,上自天子,下至百姓,都是如此。这在当代仍然具有借鉴和教育意义。
(选自《春节礼俗及其文化精神》,有删改)
【材料三】
小语家的年夜饭菜单(部分)
菜品 | 菜名 | 寓意分析 |
鳝鱼鸡煲 | 龙凤呈祥 | 以鳝鱼比作龙,以鸡比作凤,寓意吉祥如意。 |
竹笋炒年糕 | 节节高升 | 以竹子节节生长比作进步,“糕”与“高”谐音。 |
【1】下列有关“春节”的表述,不正确的一项是( )
A.关于春节的相关传说虽然很多,但是其起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动,历史悠久,传承至今。
B.春节俗称“过年”,节中有给儿童压岁钱、向亲友拜年等习俗。
C.春节是一种综合性的娱乐活动,其中还蕴藏着相关的民俗文化。
D.春节具有重要的历史、艺术和文化价值,它是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要平台。
【2】下列说法符合文意的一项是( )
A.古人常在二十四节气举行朝贺,进行各种娱乐活动,迎神祭祖,占卜气候,祈求丰收。
B.正月初一祭灶、祭祖、迎神、拜年:初五开小市;十五日元宵节开大市、迎财神、吃元宵、游灯会、猜灯谜。
C.上古时期的岁旦郊祭实际上也是保护生态的一种宣示,更是一种符号象征。
D.古人在祭祀的时候,除了天子,其他人都要检讨以往的行为,若有过失,就得纠正。
【3】请你为小语家推荐一个你熟悉的年夜饭,仿照【材料三】表格中的内容,将其写出来。
【题目】阅读下面的文字,完成下面小题。
穿校服的父亲
邓迎雪
①听说,校门口有个卖凉皮的老头,穿着我校的老校服,让人感觉特别滑稽,特别逗,同学们称他为“凉皮校服哥”。
②作为全年级的尖子生,我的自尊心格外强,从不在同学面前显露我贫寒的家境,母亲早逝,父亲为了让我有一个好的学习环境,就咬咬牙掏了高价择校费,我这才进到这所重点中学读书。父亲又心疼我学校离家太远,就让我住校,一周只回一次家。
③有一天下午放学后,几个同学请我一起到校外吃饭。我拗不过他们的热情,随着去了。校门口,吃饭的同学很多,肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全,每个摊点前都围满了人。这时,不知谁提议去吃凉皮,在一路打打闹闹的笑声里,我们走向“凉皮校服哥”。
④我随着人流往前走,远远看去,那个摊点前围了不少人,透过些微的空隙,发现那个忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下,不由得停下脚步,那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲?他穿着一身我淘汰下来的红蓝相间的老校服,是那样刺眼。此刻,他正不停地忙着,偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。
⑤“师哥,今天生意不错啊。”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑,而父亲居然还好脾气地笑!
⑥我的耳朵嗡嗡作响,脸发烫,步子也变得轻飘飘的,转身逃跑般离开了。
⑦到了寝室,我的心仍扑扑腾腾地跳,对父亲的埋怨排山倒海般撞击着我的胸口。
⑧周末回家,父亲看见我回来很高兴,而我却冲他发火:“谁让你去学校门口的?你不怕人家笑话我啊?”他没有计较我的无理,说:“那儿生意好,我故意躲得远一些,离学校还远着呢。再说你住校,一直在食堂吃饭,遇不见。”
⑨“你怎么知道我遇不见?你还穿校服,那适合你穿吗?你知道人家叫你什么吗?”我竟然委屈得流出了眼泪。
⑩父亲的表情很复杂,张张嘴想说什么,却最终什么也没说,叹口气,递给我一条毛巾,就到厨房做饭去了。也许就是从那时起父亲就不在校门口摆摊了。我隐隐约约听同学说,那个卖凉皮的不在那儿了,找了好几回都没有。我听了,略略放了心,心想父亲在别处做生意也是一样的。再回到家时,我和父亲都没有提过这事。
⑪转眼到了六月,市里组织了一场中学生物理竞赛,全校共有十几名学生参加,那天上午,我和老师、同学一起乘车赶往赛场,因为前方堵车,车子在一个十字路口减速前行,我就在那儿猝不及防地看见了父亲。
⑫那天,天气预报说是近五十年来最高温,四十一摄氏度。白花花的阳光烘烤下来,柏油路铺了一层碎银,晃得人睁不开眼睛,树木的叶子都打着卷,连知了也没了叫声。父亲就在一棵大树下,摆了几张小方桌卖凉皮。天太热,行人逃也似的匆匆而过,没人向摊点张望一眼。父亲没有泄气,不时扯起围裙擦一下满头的大汗,大着嗓门吆喝,声音听起来有些嘶哑,就像要被太阳烤化的柏油路,让人揪心。
⑬车子很快就走过去了,把父亲远远地甩在了身后。汽车空调“咝咝”地吹着冷气,竟然吹出了我的泪,我愧疚极了。是不是自从被我从校门口撵走后,父亲就一直在这儿摆摊?在这个长长的炎热的夏季,再苦再累再难,他从不在我面前提一个字。我把成长的疼痛留给父亲,可父亲给我的依旧是浓浓的爱。
⑭那天考试后,我回到家,见到父亲的第一句话就是:“爸,天太热,别出去摆摊了,等凉快了还去老地方吧,同学们老念叨你。”父亲有些吃惊的望着我。我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出。
【1】请简要概括文章的主要情节并从文中找出能表现“我”对父亲的情感变化的词语,完成下列表格。
主要情节 | “我”对父亲的情感 |
(1)_________ | 埋怨 |
“我”周末回家冲父亲发火 | (2)_______ |
(3)__________ | 揪心 |
“我”在车上吹着空调,想着父亲 | (4)_______ |
【2】结合语境,赏析文段中画线句子的表达效果。
(1)他穿着一身我淘汰下来的红蓝相间的老校服,是那样刺眼。(从加点词的角度)
(2)白花花的阳光烘烤下来,柏油路铺了一层碎银,晃得人睁不开眼睛,树木的叶子都打着卷,连知了也没了叫声。(从描写的角度)
【3】结合文章内容,简要分析父亲是一个怎样的人。
【4】文章结尾写道:“我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出。”联系上文,想一想此时在房间的“我”心里在想什么呢?用自己的话说一说。
【题目】阅读下面这首散曲,完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
【1】下列对这首诗解说错误的一项是( )。
A.首句“枯”“老”二字用得巧妙,既写出了“藤”“树”的特点,又增添了悲凉的色彩。
B.“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界,表现了作者对大自然的喜爱。
C.前三句是名词连排,如同一个个电影镜头展现,关联看似松散,实则紧凑,内涵丰富。
D.作者把客观景物连接成一幅萧瑟苍凉的画,将无限愁思寄寓画中,可谓情景交融。
【2】末句的“断肠”是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
【题目】阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苦蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也,身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】
大鼠
万历①间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,皆被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖②其扉,潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡③自穴中出,见猫,怒奔之,猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下,如此往复,不啻④百次。众咸谓猫怯,以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口⑤龁首领,辗转争持,猫声鸣鸣,鼠声啾啾。启扉急视,则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。彼出则归,彼归则复,用此智耳。噫!匹夫按剑,何异鼠乎!
【注释】①万历:明神宗朱翊钧的年号。②阖(hé):关闭。③逡(qūn)巡:迅速,片刻。④啻(chì):仅仅,只有。③龁(hé):咬。
【1】下列各项中加点词语意思和用法相同的一项是( )
A.而两狼之并驱如故 博学而笃志
B.顾野有麦场 元方入门不顾
C.遍求民间佳猫捕制之 夫君子之行
D.意暇甚 为害甚剧
【2】下列对选文的理解与分析,不正确的一项是( )
A.甲文写的是两只狼与屠户的较量,狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户的刀下。
B.甲文中屠户在遇到狼时就奋起反抗,以自己的勇敢和机智杀掉了两只狼,脱离了险境。
C.乙文运用了一系列动作描写,生动地展现了狮猫捕捉大鼠的画面。
D.乙文通过狮猫战胜大鼠的故事,告诉我们做事要运用智谋,不能单凭意气做事。
【3】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)少时,一狼径去,其一犬坐于前。
(2)然后知猫之避,非怯也,待其惰也。
【4】请结合文中的句子,简要分析甲文中“狼”这一形象。
【5】甲乙两文都出自清代小说家蒲松龄创作的文言文短篇小说集,请写出这本小说集的名字。同样都是写动物,作者对待甲文中的“狼”和乙文中的“狮猫”分别是怎样的态度?
【题目】文学以其独特的美,陶冶我们的性情,滋润我们的心灵,伴随我们快乐成长。七年级正在开展“文学部落”综合实践活动,请你参与此次活动,并完成以下任务。
(1)【任务一】为了使活动内容更加丰富,同学们共同组建了不同的文学兴趣小组,请你再设计一个小组类别。
小组一:美文悦品 小组二:名著趣读
小组三:新闻妙评 小组四:________
(2)【任务二】文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象,名著趣读小组在整合这些人物形象时,发现不少人物具有感动人心的特质,于是制作了“经典名著中的感人形象”研读任务单,请你将以下任务单补充完整。
“经典名著中的感人形象”研读任务单 | ||||||
类别 | 书名 | 作者 | 感人形象 | 主要情节 | 形象特点 |
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回忆性散文集 | 《朝花夕拾》 | 鲁迅 | ①_____ | 嘱咐“我”元旦吃福橘; | 善良淳朴 |
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②_____ | 《西游记》 | ③______ | 孙悟空 | ④_____ | ⑤____ |
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(3)【任务三】为了提高写作小组文章的质量,激发同学们写作和投稿的热情,班级想派你去邀请语文组李老师于本周五第二节课来本班教室做一次写作指导的讲座,你会怎么对李老师说呢?
【题目】《现代汉语词典》中对“回味”一词作如下解释:【回味】huí wèi ①名词:食物吃过后的余味。②动词:从回忆里体会。
品一杯香茗,回味它的清芬;听一首曲子,回味它的韵律;诵一篇诗词,回味它的意境。在你的生活和学习中,一种食物、一句话、一个人、一件事、一份情……都会让你回味无穷。
请补充题目《回味________》,并以此写一篇记叙文。
要求:(1)不得抄袭、套作,不少于600字。(2)行文中不出现真实的校名、人名。(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。