重庆一中寄宿学校2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试卷

【题目】 ①“天地英雄气，千秋尚凛然。”曾经，无数热血殷（①）红的英雄力挽狂lán（②）、以身许国，他们的事迹可歌可泣，他们的名字所有人家喻户晓。正如习近平总书记强调的：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂”。正是这种爱国精神，让仁人志士们以肉体之躯赴刀山火海，为民族振兴而鞠躬尽cuì（③）。

②身为新时代青年，我们应自觉传承红色基因，锲而不舍地奋斗。从自己做起，学习时要目不窥园，树立远大理想，创造真正有价值的人生，成就色彩斑斓的青春。

【1】请写出加点汉字的拼音，或根据拼音书写汉字。

①___________       ②       ③

【2】上面文段中的画线词语运用不正确的一项是（     ）
A．可歌可泣
B．家喻户晓
C．锲而不舍
D．目不窥园

【题目】下列句子中的加点词语分析不正确的一项是（     ）
A．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（最：副词，指邓稼先的奉献精神程度之高）
B．鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。（欢喜：动词，快乐、高兴，指鲁迅先生的高兴是发自内心的）
C．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！（天上：名词，表方位，指在天空中）
D．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（卓越；形容词，杰出、超出一般的，指闻一多先生作为学者时才能高超出众）

【题目】参照画线句的修辞手法，补写句子。

自古以来，爱国是一种不计得失的深情，是一个屹立不倒的信念，它激励着无数人前赴后继：杜甫像一棵柔韧的蒲草，在乱世中书写忧国忧民的史诗；左宗棠如一块坚硬的磐石，为收复新疆抬棺远征；______________，______________。

【题目】根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。
(1)下列对小说内容分析有误的一项是（     ）
A．曹先生是一个旧社会小知识分子，他有学问，待人宽和，但在政治上，并没有高深的见解，只是略知一二。
B．刘四爷曾是人和车厂的老板，他为人苛刻，性格刚强，寿宴当天当着众人的面和女儿发生争吵。
C．小福子是车夫的女儿，有两个弟弟，她单纯善良，被军官掳走后，惨遭遗弃，后因家人逼迫而上吊自杀。
D．高妈从乡下来，在曹先生家讨生活。她对于赚钱有着自己的认知，还给祥子支招，让他把钱拿去放贷。
(2)请结合下列两组句子，分析《骆驼祥子》是怎么体现“京味儿”语言的。

（一）①这派的车夫，也许拉整天儿，也许拉半天儿。

②有的从十一二岁就干这行儿。

（二）①车夫们没有敢跟他耍骨头的。

②“甭摆闲盘，你怎办吧？”虎妞心里噗通，嘴里可很硬。

(3)祥子的一生有着强烈的悲剧色彩，但他也有过短暂的幸福瞬间，试写出两处。

【题目】学校将开展“天下国家”的主题活动，请你完成以下任务。
【说文解字溯“国家”】
(1)请结合“家”“国”二字的图文资料，完成解析。

家：从宀从豕（猪），图为__________________，本义：一个能遮蔽风雨的有食物等生活资料的住所。

国：从口从或，图为一块有边界的四方的土地和一个“戈”（武器），本义：_________________。
【高光人物报“国家”】
(2)请为下列四位爱国人物选择合适的对联。
①屈原            A.兵甲富于胸中；忧乐关乎天下
②范仲淹       B.草舍百篇集清气；虎门一炬振国威
③文天祥       C.泽畔行吟，五月孤忠沉夜月；离骚寿世，三闾遗恨泣秋风
④林则徐       D.犹留正气参天地；永剩丹心照古今
①_________________       ②_________________       ③_________________       ④_________________

【题目】古诗填空。阅读“诗海泛舟”，填写与之意趣相近的诗句。

【题目】阅读下面文言文，完成各小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】下列对文中加点处理解有误的一项是（     ）
A．“不可不学”中的“学”，通过勾连“学而不思则罔”中的“学”，可理解为“学习”。
B．“卿言多务”中的“多务”，在翻译时可调整语序，翻译为“事务繁多”。
C．“自以为大有所益”中的“益”，与“精益求精”中的“益”意思一致，翻译为“更加”。
D．“与蒙论议”中的“与”，以“与儿女讲论文义”来印证，可知其意为“和，同”。
【2】将下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）士别三日，即更刮目相待。
【3】下面对本文的理解与分析，不正确的一项是（     ）
A．本文围绕“劝”字，详写了孙权劝学的过程，略写了吕蒙就学的过程和结果，详略得当。
B．鲁肃“与蒙论议”后“大惊”，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
C．由“肃遂拜蒙母”这一情节，可以看出鲁肃是一个敬才、爱才之人。
D．选文主要运用语言描写，寥寥数语就使人感受到人物说话时的状态，如孙权的关心，吕蒙的自得。
【4】结合选文和链接材料，说说面对不想学的“学生”，孙权和秦青是怎样改变对方想法的。
链接材料：

薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

（《列子》）

【注】①讴，齐歌也。②郊衢（qú）：城外的大道。

【题目】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

想念

冯秋子

①母亲说，她还能劳动，用她的说法，还能“做生活”。

②我能想象出来，母亲怎么“做生活”。对于她，“做生活”不完全是通常说的干活儿下力气。“做生活”，好像就是生活本身，就是伸展运动，比如去取点吃的东西，去做饭，去外面晒太阳，劈木柴，取炭，洗一把脸，浇一下花草，沏壶茶，倒掉废水，剪枝、抚顺叶，不一而足。她理解的“做生活”，还包括思谋事情，国家大事、世界大事和个人的小事。也包括冥想，那是另外一些事情，形而上学那样式儿的。还包括读书、看报一类。她眼睛还算好的时候，为我父亲念几页书，念几版报；还有小孩子们领来别的小孩子们，七八个、十来个，趴满她的一间或两间平房写作业，在她铺了干净炕单的大炕上爬上翻下……“做生活”的内容是繁多的，超出想象的复杂。而且她双腿盘坐在那里唱蒙古族老歌时，也是那种“做生活”的感觉。

③除了正餐，平常母亲吃一些奶制品和面包，偶尔吃一点水果，想不起吃别的。她静默地待着，有人推门进来——常有人说想她啦，来看一眼——问她：大娘（或者是婶婶、姨姨、大姐、老郑），做什么呢？她只是笑，不答，因为“做生活呢”。

④她拍拍身旁的空地儿，让进来的人坐下。情况好，能在地面来回走的话，她会慢慢挪动不方便的腿脚，从这个房间进到那个房间，就是为了给人们找吃的：点心、糖、水果，干果里的腰果、开心果一类，还有我们一回来就给父母剥出的瓜子仁，她想让来的人吃，就着热茶，慢慢品尝。到了开饭时间，她说：“不要走，在这儿吃饭。”她脸上的表情，跟劳动带给她的感觉没有差别，安生、简朴。我见她如此感觉着的时候比较多，老想问问她，你动的时候、或者不动的时候，怎么老是一副安宁、幸福的样子？但一次也没去询问这种话。

⑤央视的《半边天》栏目主持人张越采访我的时候问我，怎么会有那么多幸福感。不知道，就是感觉到幸福。我只说了意识到的东西。

⑥平心而论，幸福感是我经常能够感觉到的，生活中我和我的家人，也许并不那么如意，但幸福感的确比较多地涌进我心里。感觉幸福的渠道，一直存在着。

⑦小孩四个月大时，我们回去。刚下过一场大雪，孩子用棉被包裹得严严实实，像棵加长了的大白菜。我斜抱着裹住孩子的大包袱，迈进院子，刚绕过院里的雪堆，就见母亲向门外冲，她的身体撞到门框上，左边、右边，弹过来、弹回去，来来去去好几趟，终于出了门，迎住我们娘儿俩，把孩子接下。

⑧又是个春天。我们旗正刮特大黄毛风和沙尘暴。我费了很大力气才跨进家门，一边脱大衣抖沙土，一边说：“看看，这叫什么春天。”母亲说：“春天好。”我说：“好吗？净是沙子。”母亲说：“春天好是真的。因为春天总刮风沙就说它不好，是白长了人不长心。春天就是春天，就得刮风起沙，翻出新底儿。”好吧，随你。春天挺好。

⑨后来接了母亲来北京住。有天下班回来，我叙述了一点点在外面遇到的事情。现在想不起那天遇到的是件什么事情，跟谁有关。但忘不了，当时内心郁结，愤懑而悲伤。我们一起做了饭菜，吃过饭，放下筷子，之后，母亲对我说，她从没有恨过一个人。

⑩她说出这个话，我惊着了。

⑪这句话把我一下子打懵、打成弯腰折背的塌秧形状，打回了老家。缓过一口气，我说：“不能吧，怎么会，老太太。”

⑫她大不以为然。“没恨过。”她又说了这样的话。

⑬她大概这样理解：另一些爱、或者说更多的爱，是不需要缘故的——所以才这么讲。

⑭好吧，随她。

⑮不过，她能一辈子不恨一个人，还是感染了我。我动了心。

（摘自《甘肃日报》，有删改）

【1】本文以朴素的笔触记录了有关母亲的小事，完成以下内容梳理。
内容繁多“做生活”→亲友访问忙招待→①______→②______→从未恨过一个人
【2】根据要求回答问题。
（1）请结合上下文推测第②段中加点词“不一而足”的意思。
（2）第⑦段中加横线的句子，属于什么描写？有什么作用？
【3】阅读全文，结合内容分析母亲的形象特点。
【4】“幸福”一词，在文中屡被提及。请结合全文探究母亲和“我”幸福原因的不同。你跟文中的“我”有过类似的幸福共鸣吗？联系生活实际，谈谈你的感悟。

【题目】阅读下面的文章，完成下面小题。

叶嘉莹先生访谈录

（1）

①笔者：传播中华文化有多种途径，您选择了诗词这条路。去年您荣获了“传播中华文化年度人物奖”。您觉得中华传统文化的精髓是什么？

②叶嘉莹（以下简称“叶”）：中国传统文化的精髓，在于对人的心灵、品格、修养的一种锻炼和提升。

③笔者：看您的传记材料，《论语》似乎对您的影响很大？

④叶：我小时候父亲给我的第一本正式的课本就是《论语》。六七岁时开始读“四书”。但是我在读《论语》的时候，会突然有一种感动。比如说，当时给我刺激最大的就是《论语》里面的一句话：“子曰‘朝闻道，夕死可矣’。”对读书人来说，“道”是最高的理想。我们说“士农工商”，唯独“士”肩不挑，手不提，凭什么要居人上？孔子说，“无恒产而有恒心者，惟士为能。”所以，士要有更高的精神追求。

⑤笔者：1978年暮春，您在报纸上看到内地的学校需要教师，便即刻给国家教委写了一封申请信，希望不要任何报酬回国教书。是什么促使您做下这个决定呢？

⑥叶：我平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人。

（2）

⑦笔者：您觉得现在的小孩子的开蒙读物应该是什么？

⑧叶：我觉得可以让小孩子读诵或背诵中国古典的精华。不管是“四书”或者诗词都可以。童年是接受能力、感受能力最强的时候，所以应该给他们最好的东西，长大了可以终身受用。

⑨笔者：古典诗词对现代的生活有什么帮助呢？

⑩叶：我幼承家学，十一岁即开笔写诗，进入初中后开始写词，进入大学后开始写曲。只要你像我一样，体会诗词、体会那些古代的诗人词人在作品中所表达出来的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然是有生命力的，是可以受到感动的。因为诗词不是空洞的文字。我常常说，真正的诗词，是用生命来写作他们的诗篇，用生活来实践他们的诗篇的。生活里面，我们所读诵的，不只是一些简单的文字，而是那些古人的思想、生活经历，它给你很大的力量。

⑪笔者：就像您说的，“诗词使人心不死”。

⑫叶：对。诗词一定使人心不死。我在温哥华，常常整天关在图书馆的一个小房间，里面只有几排书架。我虽然只在这几尺的小空间之内，但我的精神和感情可以与千百年来的古人。都有交往，甚至不分古今中外。

⑬人生以追求真理为目的

⑭笔者：您的作息是怎样？

⑮叶：半夜两点半睡觉，早上六点起床。

⑯笔者：您如何做到这样的境界？

⑰叶：心无杂务。我比较单纯，没有过多的外物的追求，集中心思与古人交流。

⑱笔者：就像您说的，真正的理想，不是扬名声，显父母，那是什么呢？

⑲叶：当然不是。那是多么下等没出息的理想！不择手段地扬名声显父母，就如同盗贼！我就不赞成电视上，妈妈送儿子走了，说：“你长大了，我就享福了。”这种思想就不对。你有没有培养出一个真正有学问有品格有思想的人？贪赃枉法追求名利是你的成功吗？陈寅恪给王国维的墓碑题字说，人生以追求真理为目的。

⑳笔者：您觉得人生最大的困难是什么？

㉑叶：人生最大的困难是找到自己作为一个人的真正的意义和价值。

㉒笔者：可是我们现在许多年轻人找不到。您有什么建议么？

㉓叶：我是从读圣贤书下手的。那些千古以来，所有的真的有理想，人品上光明俊伟的都是我所尊敬的。

㉔笔者：有人说不到五十年，中华诗词的平仄格律就会消失，现在还不到五十年，写诗词的人很多。对这种现象您如何看待？

㉕叶：当年有记者访问过我，问我是否为诗词的命运担忧？我说，诗词本身有它自己的生命，不在读者喜欢不喜欢，好的诗人是用生命来写作诗篇，用自己的生活来实践自己的诗篇的。诗歌本身不待我等去宣传。

（摘自中华诗词学会网站，有删改）

【1】下列对本文的分析和理解，有误的一项是（     ）
A．从第一部分的访谈中可以看出，《论语》对叶嘉莹的心灵、品格、修养产生了积极影响。
B．童年是接受能力、感受能力最强的时候，所以应该背诵古典诗词等更为精华的东西。
C．古典诗词中诗人传达出来的诗人的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然有生命力。
D．叶嘉莹认为诗词的平仄格律不会消失，因为所有诗词的创作者都是用生命来写作诗篇。
【2】请从原文中摘录合适的语句，给一、二部分拟写小标题。
（1）________________________       （2）________________________
【3】有人这样评价叶嘉莹：你是诗词的女儿，你是风雅的先生。你认为这个评价准确吗？结合文本，谈谈你的理解。
【4】请你比较叶嘉莹引用的“朝闻道，夕死可矣”和“人生以追求真理为目的”这两句话含义的异同。
【5】一场好的采访，离不开一位优秀的采访者。试结合“就像您说的，诗词使人心不死”谈谈本文体现了采访者的哪些职业素养。

【题目】辽阔的世界，无数人们存在于你我的生活。身边的那个人，闪烁着自己独有的光芒，照亮了与我们同行的那一段路。

请以“闪亮的他/她”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄袭。

【题目】有人说，爱国是坚持是深刻是功名暗藏，贵在默默无语；

也有人说，爱国是热血是澎湃是振臂高呼，贵在豪情激荡。

你的观点是什么呢？请以“我的爱国观”为主题，做国旗下的讲话。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄袭。