陕西省宝鸡市凤翔区2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷

【题目】下列加点字的注音完全正确的一项是（     ）
A．酝酿（niànɡ） 发髻（jì） 黄晕（yūn）   碣石（jié）窠巢（kè）
B．水藻（zǎo） 看护（kàn）   花苞（bāo） 棱镜（líng）   仿膳（shàn）
C．静谧（mì） 高邈（miǎo）   莅临（lì）   吝啬（sè）   憔悴（qiáo cuì）
D．应和（hé） 粗犷（ɡuǎnɡ）   草垛（duò）   菜畦（xí）   桑椹（shèn）

【题目】下列词语书写全都无误的一项是（     ）
A．朗润   嘹亮   抖擞   化妆   斑蝥   各得其所
B．贮蓄   喉咙   睫毛   响晴   俳佪   人迹罕至
C．干躁   宽敞   干涩   澄清   倜傥   翻来覆去
D．屋檐   淒冷   淅沥   蟋蟀   惭愧   截然不同

【题目】下列句子中加点词语使用错误的一项是（     ）
A．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
B．他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他是个不小的打击。
C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
D．花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。

【题目】下列句子中没有语病的一项是（     ）
A．很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。
B．通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。
C．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
D．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

【题目】下列句子排序最恰当的一项是   （       ）
①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。
③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书” ， 还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤
B．②①④③⑥⑤
C．①⑥④③⑤②
D．①③④⑥②⑤

【题目】古诗文默写。
（1）水何澹澹，____。树木丛生，____。（曹操《观沧海》）
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_______，_____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）回乐烽前沙似雪，________。不知何处吹芦管，_______。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）王湾的《次北固山下》中“_____，_____。”两句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
（5）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“_______，______。”

【题目】《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有（1）___________________________的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有（2）___________________的“我”。

【题目】班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿江南岸(视觉角度)
①两个黄鹂鸣翠柳(　　　　)
②踏花归来马蹄香(　　　　)
(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞
万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。

【题目】阅读下面的文章，完成下面小题。

被老师读作文的时候

①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。

②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。

③下课以后，同学们的神情怪怪的。“哦——哦——，老师又用时传样掏粪的勺子刮毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刮与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳度筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，他会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。

④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。

⑤作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？

⑥我想到的第一个办法是∶从此不要把作文写得那样好。我开始随意地写作文，随大流平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了，“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟（jiàng）地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿（她会的，她的脾气很急躁），那我的处境就更糟了。

⑦王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。

⑧就没有一个万全之策了吗？

⑨小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字∶毕淑敏。

⑩我小心翼翼地说∶“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。

⑪“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。

⑫“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。

⑬我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说∶“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人碍着面子，反倒更好说意见了。我也好给我的作文提不足之处……”

⑭我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说∶我想为自己求一份心灵的安宁。

⑮“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。

⑯那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。

⑰我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。

（选自《毕淑敏散文荟萃》，作者毕淑敏 选文有改动）

【1】请你结合全文内容，写出老师念“我”作文时“我”的情绪都经历了怎样的变化？请用文中词句填写在下面的括号里。
最初当然是甜的→①( )→②( )→得意→③( )。
【2】结合全文内容，请你简要分析，文章第②段中作者为什么说“我”的“心情像一颗怪味豆”？
【3】文章第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中，“精神的炼狱”指的是什么？
【4】请你用自己的语言概括出“我”请求老师在读作文时不念自己名字的理由有哪些？

【题目】阅读下面的文章，完成下面小题。

想起母亲就想哭

①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父祖母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司上班，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？

④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“bao ra si”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话你也不会说吗？

⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人、成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹉跎大半生而无所作为。

⑦六十大几时，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗？惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。我扶她在沙发上坐下，此后她一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。

⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。

⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。……

（选自《文艺报》   作者韩石山   有删改）

【1】根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。

【2】母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最质朴的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边，文中的母亲总把“学好，甭惹事”挂在嘴边。通读全文，请你分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。
【3】动作描写是刻画人物的重要方法之一，可以展现出人物的心理活动和性格形象。本文中也使用了这种方法，请你从这个角度赏析第⑦段画线句的表达效果。
【4】文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲”，你是否赞同作者的观点？请你结合文章内容说明理由。

【题目】[甲]

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学而》）

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（《为政》）

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（《雍也》）

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（《述而》）

（节选自《论语》十二章）

[乙]

列子①学射，中矣，请②于关尹子③。尹子曰：“子知子之所以中者乎?” 对曰：“弗④知也。”关尹子曰：“未可。”退⑤而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失⑥也。非独射也，为国与身⑦亦皆如之。”

(节选自《列子·说符篇》）

【注】①列子：即列御寇，战国时道家代表人物。②请：请教。③关尹子：即尹喜，曾任函谷关令，擅长射箭。④弗：不。⑤退：回去。⑥守而勿失：牢牢记住，不要忘掉。⑦为国与身：治理国家和修养自身。
【1】解释句中加点字词的意思。
（1）不亦说乎( )               （2）吾日三省吾身( )
（3）好之者不如乐之者( ) （4）退而习之( )
【2】翻译下面的语句。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）子知子之所以中者乎？
【3】乙文从列子这一角度来看，同甲文第⑤则说明了一个相同的道理，这个道理是什么？

【题目】阅读下面古诗文，完成下列小题。

题春晚

（宋）周敦颐

花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

【1】下列说法有误的一项是（   ）
A．全诗描绘柴门滑落、乌鸦归林等画面，静谧而富有生气，表现诗人内心的兴奋。
B．诗歌朗读的节奏可以按照音节兼顾意义来划分，例如，昏鸦/数点/傍林飞。
C．本文写景的三句诗，句句紧扣“晚”字，既是春之晚，又是天之暮。
D．樵夫渔人，担柴捕鱼，一路归来，从“遥见”可知，作者的视角是远望。
【2】请你展开想象，描绘出“花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞”所表现的画面。

【题目】作文

初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。

请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请以初中生活为素材。（2）按要求把题目补充完整。字数600字以上。（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【题目】美无处不有，美无处不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物，给你留下美好的印象。

请你以《我发现了 的美》为题目，写一篇记叙文。要求：①请以初中生活为素材。②按要求把题目补充完整。字数600字左右。③书写要工整，标点要正确，不写错别字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。