河南省商丘市柘城县2024-2025学年八年级下学期期中语文试卷

【题目】下面是小丘在本次活动中的发言，请你阅读后帮他完善。

随着人类活动日趋频繁，空气污染、土壤沙化、温室效应愈演愈烈。大自然露出它狰狞的面孔，对人类的拙劣行径实施了惩罚：蔚蓝的天空灰暗阴霾，茂密的森林日渐稀疏，动物们xiāo（       ）声匿迹。面对严jùn（       ）的考验，我们要从自身做起提高环保意识，践行低碳生活方式，在校园里刮起“低碳环保的旋风”，为建设美丽中国、美丽世界贡献自己的力量！

(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
①惩( )罚             ②旋( )风
(2)语段中有两个汉字小丘不会写，用拼音代替的，请你帮他工整书写出来。
①xiāo( )声匿迹          ②严jùn( )

【题目】下面是第一组的同学找到的一则材料，请你帮他从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。

研究表明：最近50年由于排放二氧化碳等大气温室气体的浓度大幅增加，造成温室效应增强，致使全球气温升高。气候变暖使全球各地的冰原和冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。同时也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人。

①______          ②______

【题目】请你从A、B两幅备选图中为下面这封倡议书配一幅插图。并请结合画面内容，简要说明理由。

倡议书

亲爱的同学们：

地球只有一个，她是我们赖以生存的家园。然而，随着人类碳排放量的增加，地球环境已受到严重破坏。为此，我校团委倡议同学们积极行动起来，从以下几个方面入手，共同营造低碳、环保、健康的生活环境。

一、减少能源消耗

二、节约水资源

三、减少废弃物排放

相信通过同学们的努力，我们一定能够营造出一个更加美好、宜居的生态环境。让我们共同行动起来吧！

英才中学团委

2025年4月15日

A                    B

【题目】小丘引用诗歌名句编写了一段话呼吁大家增强环保意识，请你帮助完成。

家乡山水美如画，我们在《桃花源记》中感受“中无杂树，①______，②______”的自然之美；在《望洞庭湖赠张丞相》中共赏洞庭湖“③______，④______”的汹涌澎湃、云蒸霞蔚。优美的山水也会引发我们的无限情思，当我们驻足河畔，听到水鸟轻快鸣叫时，会想起《关雎》中的“⑤______，⑥______”，那是一种求而不得的日夜思念；在《蒹葭》的秋水盈盈里体会到“蒹葭苍苍，⑦______。⑧______，在水一方”的几度求索，几多怅惘，青山绿水哺育着我们成长，滋养着我们的心灵，我们也应增强环保意识，让家乡的水更绿，山更青，景更美。

【题目】活动时，小商对本次活动作总结，下面是其中的部分内容，请你根据要求，帮忙修改与完善。

当你流连于山光水色、绿意葱茏的大自然时，你是否想过有一天这一切的一切都将远离我们而去？你还在小看地上的一片废纸吗？【A】你还在鄙视那未拧紧的水龙头吗？你还在忽略那未及时拔掉的充电线吗？……【B】珍爱绿色，就是让我们的生命得到珍爱；保卫绿色，就是保卫我们的心灵。让我们从现在开始，学习、践行绿色理念，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃！

(1)【A】处画线句子用词不当，应把“______”改为“______”。
(2)联系前后句看，【B】句句式和后文不协调，应改为：______。

【题目】阅读下文，完成下面小题。

白鹿原上奏响一支老腔

①我第一次看老腔演出，是前两三年的事。尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，他在我旁边落座。刚挨着椅子，他忽然站起。匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。

②锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩。“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮，然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了。出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息……

③我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……

④我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。

⑤后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白毛老汉，还是其他演员。都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强烈的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。

⑥我在那一刻颇为感慨，他们——无论秦腔或老腔——原本就这么唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应，确常是那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺术能力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时。节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融和了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的。

（作者：陈忠实，有删改）

【1】根据文章内容，梳理作者对老腔的认识经历的变化过程。
①开始不知道，不了解，后产生神秘感。
②______
③两年后看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。
④______
【2】阅读下列语句，按括号中的要求作答。
（1）这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响……（请从修辞手法的角度赏析句子）
（2）节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动。（“哗然”富有表现力，请结合语境分析表达效果）
【3】有人认为第①段用较多笔墨写演出前的等待有些多余，应将其删去。你同意这个观点吗？请说说理由。
【4】假如你是班报的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请结合文章内容简述理由。
传统文化似水流年陕西风情

【题目】阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】

极光：颜色不一样的“花火”

①极光多姿多彩，变化万千。它有时倏忽出现，犹如焰火，绽放一瞬便消失得无影无踪；有时可辉映苍穹数小时；有时像一条彩带；有时像一块巨大银幕，上映一场“球幕电影”。如此美妙的极光，究竟是从哪儿来的呢？

②天文学家说，极光主要是太阳剧烈爆发引起的。太阳爆发，俗称太阳“打喷嚏”。所以，极光其实就是太阳打了个“大喷嚏”，喷了地球“一脸”五颜六色。太阳“打喷嚏”时，会喷出大量物质，如高速运动的高能带电粒子流（太阳风），它们在太阳系内横冲直撞、“大打出手”。所幸的是，地球磁场筑起一道道严密的防御网，努力保护人类。

③但是，太阳磁场可以通过一种叫“磁场重联”的方式，把严密的地球磁场防御网撕开一个大口子，让太阳高能粒子一拥而入，地球磁场一边继续组织防御，尽力阻挡“敌人”长驱直入；一边把那些射入的粒子束缚住，让它们只能沿磁力线去南北磁极。地球磁场在南北极是漏斗形的，陷入漏斗里的太阳高能粒子不肯轻易认输，困兽犹斗。

④地球又拿出第二大防御武器——大气层。大气层中的气体分子或原子，奋不顾身地与太阳高能粒子相撞，便产生了“电磁风暴”和“可见光”，这种在极地形成的光，在天文学上就称为极光。

⑤由上可见，极光的形成必具备三大条件：太阳风、磁场和大气。太阳风的强弱，是极光规模大小的先决条件。一般来讲，太阳活动高峰年更容易出现极光。

⑥极光由初升到消逝，其间形状变幻莫测，色彩也时刻生变。对地球上的极光而言，绿色是最常见的颜色，红色、白色和蓝色也会出现。为什么极光有如此多的色彩、如此多的形态呢？

⑦极光颜色之所以多变，其实和空气成分有很大关系。空气是由氧、氮、氢、氟、氨等气体元素组成的，在太阳风的“轰炸”下，不同元素的原子“牺牲”时，会激发出不同颜色的光：太阳高能粒子和氧原子撞击，便发出绿色或红色的光；和氮原子撞击，便发出紫色、蓝色和一些深红色的光；和氢原子撞击，则会发出蓝色的光。这些色彩缤纷的光，就形成了绮丽的极光。

⑧此外，大量的粒子冲撞，发生在广袤的地球大气层空间，会导致极光形态多样：如云朵般的极光团、沿磁力线方向的射线状极光芒、均匀的帐幔状极光幔……有的在天顶游走，有的在地平线上微露，有时是单层，有时是双层甚至多层……可见，极光的颜色和形态千变万化。

⑨在地球上能否看到极光，与所处地磁纬度直接相关。科学观测表明，极光最常出现在南北磁纬度67°附近的两个环状带区域，分别称作北极光区和南极光区。

⑩地磁纬度在45-60°之间的区域称为弱极光区，如北美、北欧的主要城市，看到极光的概率比较大。地磁纬度低于45°的区域称为微极光区，如亚洲大部、欧洲南部，看到极光的概率很小。

⑪从上述极光区域分析，越靠近北磁极，出现极光的概率越大。如果太阳活动比较弱，一般只有高纬度地区可以看到极光。如果是太阳活动极大年，一些中低纬度地区也可看到极光。因此，能否看到极光，还取决于太阳活动的强弱。

（选自《齐鲁晚报》，有删改）

【文本二】

①想与极光来场美丽的邂逅，你可以通过查看地磁Kp指数（全球磁场指数）以及所在地的地磁纬度来尝试预测。

②地磁Kp指数。这是一个简单的地磁指数，被用来描述每日3小时内的地磁扰动强度，用数字0-9来划分强度等级。在空间环境预报中心可以查看未来3天的地磁暴预报。

③地磁纬度。地球的地理两极和磁极并不完全相同，存在11.5°的夹角，所以地理纬度不等于地磁纬度（地磁纬度即所在地的地理纬度减去10°左右），而且地球磁轴还向北美洲偏移。因此，地磁纬度才是我们需要的纬度。请注意，并不是极光边缘必须到达你所在的磁纬才能被你看见，其实在极光边缘的4—5个纬度距离，你便可以看到它。

④当你知道了所在地的磁纬，就可以结合当前的地磁Kp指数来判断你是否能看到极光。

（选自《科学大众（中学生）》，有删改）

【1】下面对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．文本一第②段主要运用拟人手法说明了太阳爆发能引发极光，体现了语言的生动性。
B．文本二采用分总结构，条理清楚地说明了预测极光的方法。
C．两个文本都提到了地磁纬度对观察极光的影响。
D．极光是指在天文学上，大气层中的气体分子或原子与太阳高能粒子相撞，产生的“电磁风暴”和“可见光”在极地形成的光。
【2】请简要梳理文本一的写作思路。
【3】国家卫星气象中心发布消息称今明两年为太阳活动极大年。极光爱好者小丘在3月23日预测：未来两天，如果天气晴朗，位于我国最北端的黑龙江漠河（东经121°—124°，北纬52°—53°）有机会看到美丽的极光。你认为他的预测准确吗？请结合两个文本和下面的链接材料简要分析。
【链接材料】

【题目】阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
[甲]

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[乙]

有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴①为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公②恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。

（选自刘基《活水源记》）

【注释】①潴：水汇聚。②秘书卿白野公：秘书卿，元代官名。白野公，即泰不华，元末诗人、书法家、政治家，世居白野山，故称白野公。
【1】根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。

【2】把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【3】柳宗元在游览小石潭时，一会儿“心乐之”，一会儿又“凄神寒骨，悄怆幽邃”，你怎样理解作者这种矛盾的心情？
【4】甲乙两文都运用了哪种写作手法来表现水的清澈？请结合文章内容简要分析。

【题目】阅读下面一首诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】本诗作者巧用空间距离的扩大和缩小来表现主题，请结合“望”和“若”字简要赏析。
【2】老师请你朗读“无为在歧路，儿女共沾巾”，你会选择下面哪种语调朗读？请阐述理由。
A．高昂、豁达B．舒缓、感慨C．低沉、哀伤

【题目】《经典常谈》内容涉及面较广，可根据阅读需要进行组合阅读。小丘正在阅读的《〈诗经〉第四》可以与哪篇联读呢？请从下面的篇目中选择一篇推荐给他，并说明理由。
A．《辞赋第十一》       B．《诗第十二》       C．《文第十三》

【题目】根据要求写作。

读《论语》，学习“己所不欲，勿施于人”等为人之道；读《西游记》，领悟“心若不败，人生就没有畏惧”的人生真谛……“读万卷书，行万里路”，藏在书中的智慧润泽着我们的心田。

请以“藏在书里的智慧”为题，写一篇作文。
【写作要求】（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【题目】请阅读下面文字，按要求作文。

时光如水，记录着家庭中琐碎的日常，诉说着你与亲人间动人的故事。父亲关爱的目光，母 亲熟悉的话语，外婆等候的身影……在你身心疲惫的时候，停下脚步，品一品其中的深情，你会 有感动的心跳，更会有无限的温暖。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？联系你的生活经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文 章；（3）不少于600字。