江苏省泰州市兴化市千垛中心校2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷

【题目】翻开九年级上册这本泛着油墨清香的语文教材，我们遇见美不胜收的四时风光，感受永恒的童真【甲】童趣和友谊，也观察世间百态，加深对社会人生的理解。我们结识了衣衫lán lǚ的老年于勒，了解到杨二嫂等人辛苦zì睢的生活，见证了杜小康在掺杂着【乙】（①茫然   ②惆怅）、恐惧的孤独之旅后的成长。书里有情感细nì的散文，有音调铿锵的古诗，这些经典作品不只是语言运用的典范，更是我们与作者对话的桥梁。

【1】根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。

【2】文中甲乙两处正确的选项是（       ）
A．；①
B．、①
C．，②
D．、②
【3】语段中“这些经典作品不只是语言运用的典范，更是我们与作者对话的桥梁。”是（       ）复句。
A．转折关系
B．假设关系
C．递进关系
D．因果关系

【题目】下面的内容理解不完全正确的一项是（       ）
A．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指杰出的文人。
B．“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示贬官，唐代诗人韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”都是这个意思。
C．“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》不局限于写景，两篇作品都采用了议论、抒情的方式来抒发情感。
D．小说以刻画人物形象为中心。如清代吴敬梓《范进中举》中的胡屠户、清代曹雪芹《红楼梦》中的刘姥姥、鲁迅《故乡》中的杨二嫂都是刻画得很成功的经典形象。

【题目】根据提示补写名句或填写诗文原句。

九年级的古诗文大多被“忧愁”所笼罩，李白拔剑四顾，前途迷茫，发出“欲渡黄河冰塞川，①____________”（《行路难》）的感慨；韩愈因忠获罪，左迁途中即景抒情，叹问“②____________？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；秋瑾化用白居易《琵琶行》诗句，以③“____________？青衫湿！”（《满江红》）悲叹知音难觅；春蚕自缚，蜡烛自煎，李商隐用“春蚕到死丝方尽，④____________”（《无题》）极言爱情的至死不渝；塞外孤城，秋风萧瑟，范仲淹用⑤“____________，____________”（《渔家傲·秋思》）道出了戍边将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情：欧阳修却以酒为媒，寄情山水，用千古名句⑥“____________，____________”（《醉翁亭记》）一扫内心因被贬谪而生的惆怅。

【题目】自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤学苦练，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等等，都是自强不息的表现。这次九年级要举办以“自强不息青春无敌”为主题的励志表彰大会。
(1)年级组请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。年级组已经设计好前两项，请你设计第三项。
活动一：讲“立志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：________________________
(3)活动最后是优秀学生关于“只有自强才能成功”为主题的精彩演讲。他准备了以下故事，请为他选出不符合主题的两项（只填序号）______、______（       ）
A．高山流水
B．孙康映雪
C．车胤囊萤
D．宋濂抄书
E．岳母刺字
F．苏秦刺股

【题目】阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。
【1】下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（       ）
A．甲乙两诗的体裁都属五言律诗，内容上都描绘了清晨所见之景。
B．甲诗颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。
C．乙诗首联写晓雾初散，旭日东升，炊烟袅袅，朝霞映树。色彩晦暗，给人凄清之感。
D．甲诗景物清新明丽，意象俱足，余韵袅袅；乙诗写晓雾、初日中的江南秀色，红绿辉映，明朗新奇。
【2】（1）甲诗颈联“枳花明驿墙”中的“明”字形容词活用，与乙诗“风软一江水”中的“软”在艺术表现上有异曲同工之妙，请赏析乙诗“软”字的表达效果。
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（2）甲乙两诗都描绘了清晨所见之景，但抒发情感不尽相同。请分别结合两诗的尾联加以体会。
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【题目】比较阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）

【乙】

秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟①！”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉②盆缶③秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡④。于是秦王不怿⑤，为一击缶。相如顾召⑥赵御史书曰，“某年月日，秦王为赵王击缶。”

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

【注释】①瑟：古乐器名。②奉：敬献。③缶：瓦制的打击乐器。④靡：后退，避开。⑤怿：高兴。⑥顾召：回过头来嘱咐。
【1】根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①以头抢地尔______   ②休祲降于天______
③秦御史前书曰______   ④秦王怒，不许______
（2）下列选项与例句加点字意义和用法相同的一项是( )
例句：聂政之刺韩傀也
A．马之千里者                         B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．孔子云:“何陋之有？”       D．久之，目似瞑，意暇甚
【2】给文中画线的句子断句，用“/”在句中标出。（限划2处）
左 右 欲 刃 相 如 相 如 张 目 叱 之 左 右 皆 靡。
【3】翻译下面句子。
（1）大王尝闻布衣之怒乎？
（2）寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！
【4】【甲】【乙】两文在刻画唐雎、蔺相如这两个人物形象时，所采用的描写方法有何异同？请指出。

【题目】下列关于九年级必读名著表述正确的一项是（       ）
A．《儒林外史》由众多的故事连缀而成，但有一个贯穿全书的中心人物和主要情节。
B．《儒林外史》作者是清代作家吴敬梓，以“写实主义”描绘各类人士对“功名富贵”的不同表现，这部小说代表着我国古代讽刺小说的高峰。
C．《水浒传》是一部英雄传奇小说，也是一部描写农民起义的小说，梁山好汉们最后的失败是因为内部的不团结。
D．艾青的诗不仅具有散文美，还流动着忧郁的情绪，这情绪也是特殊的时代背景——解放战争造成的。

【题目】【故事情节我知晓】
下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是：( )（填序号）
①风雪山神庙 ②棒打洪教头 ③误入白虎堂
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.③①②
除此之外，与林冲相关的情节还有____ 、____等 。他的坎坷经历典型地体现了小说___的主题。

【题目】根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。
（1）下用呈现了《儒林外史》中的个经典情节。请你用句话概述这个情节。

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（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的—些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。
周进             匡超人
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【题目】阅读下面非连续性文本，完成下面小题

青少年情绪管理

材料一：

①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……

②八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……

③针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。

材料二：

谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。

以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。

——（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）

材料三：

①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。

②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。

材料四：

个人情绪调整常用方法举例：

【1】下列对材料的理解与分析，错误的一项是 （     ）   
A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
【2】请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。
【3】请说说材料二中划线的句子使用了什么说明方法，有何作用？
【4】结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提两条建议。

【题目】阅读马海霞《卖面包的小女孩》一文，完成下面小题。

①我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”

②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。

③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”

④哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。

⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜劲儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。

⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。

⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。

⑧医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。

⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？

⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。

⑪“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。

⑫“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”

⑬“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”

⑭“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”

⑮我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。

【1】请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩的面包→②______→③老公数落我，我没收他的零花钱→④______→⑤______
【2】医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？
【3】“老公”是出场不多的人物，小说是怎样塑造这一人物形象的？
【4】下面对文章的理解和分析，正确的一项是（       ）
A．第⑥⑦段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。
B．第⑧段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。
C．第⑨段写小女孩第二天、第三天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影响。
D．本文告诉我们：善良是纯洁的，不要因为沾染上世俗的灰尘而伤害他人。
【5】本文中的“我”对卖面包的小女孩的前后态度发生转变，而《我的叔叔于勒》中“我”的父母对于勒的态度也发生转变，请分析各自发生变化的原因及这样写的好处。

【题目】作文

生活中，总有一种力量像一束光照亮你，温暖你，引你前行。父母的言传身教，老师的鞭策教导，同学的安慰鼓励，陌生人的帮助关怀，逆行者无私无畏的精神，书本的智慧思考，……

请以“你的光照亮了我”为题，写一篇记叙文。
要求：①用规范汉字工整书写，正确使用标点符号，不少于600字；②恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式；③语言流畅，感情真挚，有创意的表达，不得套作、抄袭；④文中不得出现具体的校名、人名、地名。