山东省烟台市海阳市2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期末语文试卷

【题目】下列句中加点字词注音、书写都正确的一项是（     ）
A．但是，在群星璀璨（cuǐ　càn）的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
B．这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（sì　nuè）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘据之地。
C．我正要凝视他们时，骤（zòu）然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙（cù），凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
D．有一天黄昏，呼呼的北风怒号（nù　hào）着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

【题目】下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（     ）
A．全世界有许多人在学汉语、用汉语，这已是司空见惯的事。
B．“六一”儿童节，同学们对教室进行了装扮，真是万象更新。
C．明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断。
D．他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上露出难以忍受的痛苦。

【题目】下列说法正确的一项是（     ）
A．《青山不老》是一篇小说，朴实、真切地塑造了一位外表平凡、内心强大、事迹感人的种树老人形象。
B．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅对自我的期许，也是对鲁迅人格精神的高度概括。
C．为了全方位严控野外火源，让相关单位和人员要时刻保持头脑清醒，加大巡护力度，及时消除火灾隐患。（在“火源”后面加“管理”）——这个句子修改正确。
D．“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。”这句话运用了动作、神态描写，加点词语准确而具体地写出董存瑞勇敢、机智前进的形象。

【题目】默写。
（1）等闲识得东风面，________。（《春日》）
（2）少小离家老大回，________。（《回乡偶书》）
（3）________，把酒话桑麻。（《过故人庄》）
（4）水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，________，________，我看不见这一篇的结束。（《好的故事》）
（5）《游子吟》中“________，________”两句，连用两个叠词，写出了母亲对孩子深沉真挚的爱。
（6）中国人的文化基因中往往将思念家乡、思念亲人的感情寄托在月亮上，如“________，________”。

【题目】校团委拟下发“读名著·赏经典”倡议书，请你协助完善。

“读名著·赏经典”倡议书

　　亲爱的同学们：

习近平总书记曾说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”书是生命最好的养料。为鼓励同学们积极参与读书活动，特向大家发出如下倡议：

1.坚持每天读书半小时。读书时要静心静神，读出意味、情趣。

2.做好读书笔记。每天记几个好词，摘几句佳句，积累素材。

3. 。

4.把读书与思考有机结合起来。读出自己的思考与见解，提高认识，写好读后感。

同学们，读书吧！让阅读成为一种生活方式，让我们的生活书香四溢！

2024年7月9日

学校团委

(1)这则倡议书格式上有两处错误，请提出修改意见。   
①_____________________________________
②_____________________________________
(2)在文中横线处填入合适的内容。   

【题目】结合材料画线部分，请你仿照上句，拟写一条宣传标语。   

天下国家，情系中华。我们是华夏儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我们应当牢固树立复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情实践热爱祖国之行。

上句：立复兴之志     下句：__________________

【题目】【文段一】

我们离开取水地后，有好几次不得不上岸寻找淡水。尤其是在一个清晨，我们在一小块高地旁抛锚。开始涨潮了，我们躺在船上静静地等着潮水把船推到岸边。休瑞的眼睛比我尖，他轻声告诉我，我们最好离岸远一些。“因为”他说，“看，小山包那儿躺着一个可怕的怪物，正睡大觉呢。”我顺着他手指的方向一看，真有一个可怕的怪物……

【文段二】

五月四日——我去钓鱼，可钓到的鱼没一条我敢吃，我厌倦了，正要离开，一条小海豚上钩了。我有一条长长的钓线，用绳索的股线搓成，但我没有钓钩。尽管如此，我捕获了不少鱼，足够我吃。我把捕来的鱼晒干以后再食用。

(1)【文段一】中的“怪物”是：________。这次航行中，鲁滨逊被一艘葡萄牙船搭救，在船长的帮助下最终抵达了：_________（地点）。   
(2)【文段二】中，鲁滨逊的生存智慧具体体现在哪些方面？   
①_____________________；②经常捕获足够的鱼来吃；③____________________。
(3)回忆名著，请再写出两个体现鲁滨逊生存智慧的情节。   

【题目】【文段一】

《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

【文段二】

王丹麓病起畏寒每当雪夕闭户谨风。时幼子小能①五岁，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏风，抑②知风亦畏寒。”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀？”

——清·王晫《今世说·夙惠》

【注释】①能：王丹麓的小儿子王能。②抑：则，就。
【1】下列句子中的加点词意义和用法相同的一项是（     ）
A．孰为汝多知乎/抑知风亦畏寒
B．问其故/王问故
C．此不为远者小而近者大乎/一心以为有鸿鹄将至
D．而日中时远也/时幼子小能五岁
【2】翻译下面句子。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
【3】用“/”为【文段二】中画横线句子画两处朗读停顿。
王丹麓病起畏寒每当雪夕闭户谨风。
【4】【文段一】中两小儿辩论的话题是________（用自己的话概括）；两文中的小孩子有什么共同特点________？

【题目】植物也“聊天”

①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。

②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。

③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。

④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。

⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒（药食两用芳香植物）栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。

⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。

⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。

【1】阅读文本③—⑥段，你发现植物“聊天”的方式有：
（1）________；
（2）________；
（3）植物能通过第三方的帮助进行交流。
【2】说说第⑦段中“极力”一词的作用。
【3】第⑥段画线句子运用了________、________的说明方法，说明植物可以在第三方的帮助下进行交流。
【4】下面的句子放入原文中第________段最合适，理由是：________。
英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。

【题目】香椿的味道

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的“香椿鱼儿”惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（有删改）

【1】文章围绕“香椿”主要写了盼香椿、________、________、吃香椿四部分内容，充满浓浓的生活气息。
【2】从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
【3】第④段细腻地描写了母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，请分析其表达效果。
【4】第⑦段在全文中有什么作用？
【5】标题“香椿的味道”包含哪几层意思？请简要作答。

【题目】请以“给自己一个微笑”为题， 写一篇文章。
要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于 600字（诗歌不少于 30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名、地名；⑤书写认真、卷面整洁。